EEAR 2018 (CFS 1) — questão 81 de Física

Gabarito COndas — efeito DopplerExame de Admissão ao CFS 1/2018 · Física
Enunciado — imagem da prova
Enunciado da questão 81 de Física do EEAR 2018 (CFS 1)

Enunciado em texto

Ao caminhar por uma calçada, um pedestre ouve o som da buzina de um ônibus, que passa na via ao lado e se afasta rapidamente. O pedestre observou nitidamente que quando o ônibus se afastou houve uma brusca variação na altura do som. Este efeito está relacionado ao fato de que houve variação:

a) no timbre das ondas.

b) na amplitude das ondas.

c) na frequência do som.

d) na intensidade do som.

(Enunciado: Exame de Admissão ao CFS 1/2018 — EEAR.)

Transcrição do enunciado original da prova, reproduzido para fins de estudo. Todos os direitos do enunciado pertencem à Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR), do Comando da Aeronáutica.

Resolução comentada

O que a questão pede: que característica do som muda quando a “altura” muda.

Passo 1 — altura é frequência. Em acústica, altura não é volume: é o que distingue som agudo (frequência alta) de som grave (frequência baixa).

Passo 2 — o efeito Doppler. Quando a fonte se aproxima, as frentes de onda chegam mais juntas ao ouvido: a frequência percebida aumenta (mais agudo). Quando se afasta, chegam mais espaçadas: a frequência percebida diminui (mais grave). Na passagem do ônibus, o som muda bruscamente de agudo para grave.

Por que não as outras: timbre é o “jeito” do som de cada fonte (a buzina continua a mesma buzina); amplitude e intensidade estão ligadas ao volume, que é outra coisa.

⚠️ A armadilha: a (D), pelo sentido do dia a dia de “som alto” = som forte. Em Física, som “alto” é som agudo; som forte é som intenso.

A ideia em uma frase: altura do som é frequência, e o movimento da fonte muda a frequência percebida: é o efeito Doppler.

Resposta: alternativa C.

Vídeo em breve

A resolução em vídeo desta questão ainda não foi gravada. A explicação escrita acima está completa, passo a passo. Novos vídeos saem no canal do Professor Filatte.

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